踏實(shí)求進(jìn)，志在千里——成旦紅校友專(zhuān)訪(fǎng)

成旦紅，中共黨員，男，漢族，1965年2月出生，江蘇南通人，工學(xué)博士，教授，現(xiàn)任上海大學(xué)黨委書(shū)記。1983年-1993年在天津大學(xué)應(yīng)用化學(xué)系就讀本科及研究生，獲工學(xué)博士學(xué)位。先后擔(dān)任上海大學(xué)黨委副書(shū)記、中國(guó)浦東干部學(xué)院副院長(zhǎng)、上海電力學(xué)院黨委書(shū)記、上海開(kāi)放大學(xué)黨委書(shū)記、中共上海市教衛(wèi)工作黨委副書(shū)記。

興趣成就專(zhuān)業(yè)，十載潛心求學(xué)北洋

在高中班主任的諄諄教誨與指導(dǎo)下，加上自身濃厚的化學(xué)興趣，成旦紅畢業(yè)后選擇了首屈一指的天大化工?！昂髞?lái)我來(lái)到天大，真真切切感受到了底蘊(yùn)深厚的歷史名校良好的校風(fēng)，感受到化工學(xué)院云集的一大批化學(xué)化工領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者帶來(lái)的震撼。”初入天大，他便被校園良好的風(fēng)氣和深厚的文化底蘊(yùn)深深影響，大批的專(zhuān)家學(xué)者堅(jiān)定了他做科學(xué)研究的愿望與信心，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了他潛心求學(xué)的動(dòng)力。于是，成旦紅在讀完四年本科后又選擇在天大繼續(xù)深造，他說(shuō)：“我喜歡化學(xué)化工，喜歡搞研究，喜歡天大的環(huán)境氛圍，這造就了我和天大整整十年的緣分?！?/strong>

“那時(shí)的圖書(shū)館和自習(xí)室可是一座難求的，學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。班集體也高度凝聚，同學(xué)們會(huì)組成學(xué)業(yè)幫扶對(duì)子，課前課后的學(xué)習(xí)面面俱到，在周末還會(huì)組織運(yùn)動(dòng)和踏青?！?strong>在天大的十年求學(xué)時(shí)光是幸福的，成旦紅在這里感受到的是濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成的是認(rèn)真規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)的是互相幫助、主動(dòng)承擔(dān)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。高度凝聚的班集體也積累了他與天大深厚的情感與美好回憶，這些都是他在天大十載學(xué)習(xí)生活的縮影。 

感懷天大良好的學(xué)風(fēng)，成旦紅更感謝天大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、能力專(zhuān)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們培養(yǎng)了他優(yōu)秀的科研能力和實(shí)驗(yàn)水平，全員育人的氛圍更是讓他在每次回憶時(shí)都滿(mǎn)懷感恩，從輔導(dǎo)員到任課老師，再到悉心指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)員老師們，每一位都為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展默默付出。也正是在天大的培養(yǎng)下、在老師們的影響下，畢業(yè)后他選擇接過(guò)接力棒成為一名教師，在立德樹(shù)人的道路上，他充滿(mǎn)動(dòng)力，篤行致遠(yuǎn)。

科研行政相長(zhǎng)，身份在變心境不變

1993年博士畢業(yè)以后，成旦紅來(lái)到上海大學(xué)的前身——上海工業(yè)大學(xué)，開(kāi)始了他的科研道路，在當(dāng)時(shí)基礎(chǔ)設(shè)施和科研條件都不是很完善的條件下，他因陋就簡(jiǎn)，就地取材，通過(guò)解決企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)完善學(xué)校的基礎(chǔ)資源，擴(kuò)大了學(xué)校在上海電鍍行業(yè)的影響力，也獲得了肯定和更多發(fā)展機(jī)會(huì)。成旦紅說(shuō)：“要通過(guò)服務(wù)社會(huì)來(lái)爭(zhēng)取社會(huì)資源，在求實(shí)和創(chuàng)新中促進(jìn)發(fā)展?！蓖瑫r(shí)，他傳承了時(shí)任上海大學(xué)校長(zhǎng)錢(qián)偉長(zhǎng)先生的教學(xué)和科研互進(jìn)教學(xué)理念，將科研所得的前沿知識(shí)融入書(shū)本，極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

在教學(xué)科研方面，成旦紅是位好學(xué)者、好導(dǎo)師，在學(xué)生工作方面，他也不斷探索，將科研工作和學(xué)生工作兩者完美融合。在做科研的時(shí)候，就有一批年輕人愿意跟著他一起，覺(jué)得跟著成老師能學(xué)到好的研究方法。后來(lái)在組織安排下，他到黨校學(xué)習(xí)并擔(dān)任第二期中青班班長(zhǎng)，突出的組織能力得到了學(xué)校相關(guān)部門(mén)的重視。當(dāng)時(shí)的上海大學(xué)學(xué)生很多、校區(qū)也很分散，青年工作十分難做，“雖然從未接觸過(guò)這類(lèi)工作，也知道會(huì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，但是組織需要的地方，我們應(yīng)該頂上去?！?1996年，成旦紅成為了當(dāng)時(shí)上海高校中首位博士團(tuán)委書(shū)記。

從做科研服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)，到做團(tuán)委書(shū)記在更大的領(lǐng)域上服務(wù)，成旦紅的初心從未改變。在這個(gè)過(guò)程中，他將科研中“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——進(jìn)行調(diào)研——提出解決方案”的研究思路沿用至學(xué)生工作，形成了獨(dú)具上海大學(xué)特色的學(xué)生工作模式。在上海大學(xué)學(xué)分制、選課制的體制大背景下，創(chuàng)新的提出組織形態(tài)要強(qiáng)化“固、液、氣”三態(tài)，即強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)、社團(tuán)歸屬和網(wǎng)絡(luò)新興陣地三大陣地。工作的深入和崗位的變化都使他對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)理念和高等教育所承擔(dān)的使命有了更深入的理解。

在不斷挑戰(zhàn)和自我突破中，成旦紅的工作崗位在變，服務(wù)對(duì)象在變，但是迅速學(xué)習(xí)、逐層深入的心境沒(méi)有變，用自己的努力在不同的領(lǐng)域和崗位中服務(wù)社會(huì)的承諾也沒(méi)有變。他深刻地理解著當(dāng)前國(guó)家成果的來(lái)之不易，堅(jiān)定地相信著國(guó)家發(fā)展的潛力，也深知自己身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命。

登高展望未來(lái)，款款深情寄語(yǔ)天大

 成旦紅總結(jié)到：“縱觀(guān)我離開(kāi)天大，來(lái)到上海，在各個(gè)工作崗位的整個(gè)經(jīng)歷，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，因?yàn)槲以诟鱾€(gè)階段從事的工作性質(zhì)差異很大，工作類(lèi)型很豐富，服務(wù)的對(duì)象也很多元，在這多種性質(zhì)的工作之間來(lái)回切換能夠快速適應(yīng)，這與母校的培養(yǎng)是密切相關(guān)的?！?/strong>