在各類學(xué)科競賽中獲國際級獎102項、國家級獎818項，“挑戰(zhàn)杯”系列賽事4捧“優(yōu)勝杯”，畢業(yè)生赴重點單位、重點地區(qū)就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加，連續(xù)多年實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)……
自第十一次黨代會以來，華東理工大學(xué)以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，把“立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越”作為主線貫穿始終，用創(chuàng)新探索和生動實踐詮釋為黨育人、為國育才的初心使命，一批批華理人傳承“學(xué)在華理 鑄就卓越”的精神奉獻祖國奔赴四方。
培根鑄魂，構(gòu)建“大思政”育人新格局
育人之本，在于立德鑄魂。近年來，學(xué)校聚焦立德樹人根本任務(wù)，以思政課堂為主陣地，以“三全育人”為統(tǒng)領(lǐng)，探索構(gòu)建“大思政”育人新格局，幫助青少年學(xué)生扣好“人生第一粒扣子”。
學(xué)校召開思想政治理論課高質(zhì)量建設(shè)研討會
學(xué)校深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，開設(shè)“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”課程，不斷增強思想政治理論課的關(guān)鍵課程地位和主渠道作用。深挖專業(yè)課程中的“思政元素”，學(xué)校扎實推進課程思政建設(shè)，獲評教育部課程思政示范課程2門、上海市課程思政示范課程16門。
“大思政”之“大”，在于把思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合。學(xué)校堅持開門辦思政，以全方位、系統(tǒng)化部署激活思政育人魅力。
同學(xué)們在尋甸塘子街道壩者村參加“思政V課堂”活動
“思政V課堂”就是這樣一項突破傳統(tǒng)思政教育梗阻的改革。“理論學(xué)習(xí)—實踐探索—Vlog制作—平臺展示”等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與落地，讓學(xué)習(xí)不止于課堂。迄今，“思政V課堂”已在2022級和2023級本科生中開展一年多，2個批次8000余名參與學(xué)生在“逛上海”“看家鄉(xiāng)”中記錄社會發(fā)展，感悟時代脈搏的跳動。
從“1到100到N”，華理開展第一期“領(lǐng)航班”思政大課堂活動
“兩彈一星”老黨員朱孔陽開啟第一期“燈塔領(lǐng)讀”系列黨課
“通海茶敘”“領(lǐng)航班”“研思班”“‘燈塔領(lǐng)讀’沉浸式黨課”，以及開學(xué)第一課、獎學(xué)金頒獎典禮……“可鹽可甜”的活動不僅讓青年學(xué)子喜聞樂見，也讓思政育人更有溫度和深度。
為激活“大思政”育人一池春水，學(xué)校堅持因勢而新，不斷創(chuàng)新時代新人鑄魂育人方法：共建“大思政課”實踐基地，大力推進訪企拓崗，與數(shù)十家單位簽約30余個合作項目；聚焦思政工作主力軍，實施輔導(dǎo)員“賦能提效”成長計劃；加快數(shù)字賦能，構(gòu)建精準思政大數(shù)據(jù)平臺；打造“共建、共育、共融、共治”“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式等特色品牌，將思政教育融入日常生活、文化體驗和學(xué)生實際。
從三尺講臺的豐富課程，到育人方式的特色探索，華東理工大學(xué)將育人之根深植“大思政”沃土：深入實施“時代新人鑄魂工程”，引導(dǎo)青少年學(xué)生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心；深化“三全育人”綜合改革，化工學(xué)院入選教育部首批“三全育人”綜合改革試點單位；全面推進“五育并舉”，獲評全國高校思想政治工作精品項目1項、全國大學(xué)生年度人物2名。
交叉融通，探索復(fù)合型人才培養(yǎng)新方案
當前，科技的創(chuàng)新、突破與發(fā)展越來越依賴于多學(xué)科的交叉、融合，這就對復(fù)合型人才的培養(yǎng)提出了更高要求。學(xué)校以推動學(xué)科交叉融合為抓手，給予學(xué)生更廣闊的平臺和更多元的選擇，全新的人才培養(yǎng)方案正在生成。
為實現(xiàn)“1+1>2”的培養(yǎng)效果，學(xué)校堅持深化“新工科”“新文科”建設(shè)，創(chuàng)新交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)模式：推行跨學(xué)院大類招生，設(shè)置“化工與工程管理”“計算機與金融學(xué)”等5個跨學(xué)科雙學(xué)士學(xué)位項目，成立“生物醫(yī)藥”“智能與機器人”“智慧化工”“能源與環(huán)境”“機械智能化”“新材料”6個工科試驗班/實驗班，開設(shè)“金融學(xué)”“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”等7個輔修專業(yè)及計算機科學(xué)與技術(shù)、MiniMBA等10個微專業(yè)……
華東理工大學(xué)多層次信息化學(xué)習(xí)平臺
面對數(shù)字化浪潮，學(xué)校乘勢而為——打破學(xué)科專業(yè)壁壘，融通前沿支撐技術(shù)，將信息化、數(shù)字化、智能化技術(shù)深入到教育教學(xué)和管理全環(huán)節(jié)。智能問答、智播課堂、虛擬仿真實驗教學(xué)平臺……學(xué)校持續(xù)開展本科教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建設(shè)國內(nèi)首個高校自主設(shè)計配置平臺，打造全元素多層次信息化學(xué)習(xí)平臺。同時，學(xué)校還健全質(zhì)量監(jiān)控管理平臺，在“教、學(xué)、管、考、評”主要環(huán)節(jié)實現(xiàn)全流程通管、全方位通評。
“化學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地”舉行首屆開班儀式
2021年，學(xué)校獲批教育部拔尖計劃2.0基地——“化學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地”，至今已擇優(yōu)選拔約80名學(xué)生進入基地學(xué)習(xí)。以此為牽引，學(xué)校全面實施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，加快實現(xiàn)“3+1+X”本碩博拔尖創(chuàng)新人才的貫通式培養(yǎng)，資助學(xué)生開展科研創(chuàng)新、學(xué)術(shù)交流和實踐活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新實踐素養(yǎng)。目前，“3+1+X”培養(yǎng)計劃內(nèi)的450名學(xué)生，已經(jīng)發(fā)表了一批優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果，并在各類創(chuàng)新大賽中表現(xiàn)優(yōu)異。
聚焦高水平復(fù)合型人才培養(yǎng)，學(xué)校持續(xù)加強專業(yè)、課程、教材、教學(xué)和平臺等建設(shè)：入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點41個、國家級一流本科課程40門，獲國家級教學(xué)成果獎10項、首屆全國教材建設(shè)獎2項；建設(shè)以數(shù)智賦能為引領(lǐng)的質(zhì)量保障體系，順利完成新一輪教育部本科教育教學(xué)審核評估；持續(xù)優(yōu)化招生結(jié)構(gòu)，本科生理工科專業(yè)招生占比提高至78%，碩士研究生專業(yè)學(xué)位招生占比提高至57%，博士研究生招生規(guī)模增長105%。
厚植優(yōu)勢，打造研究生教育新生態(tài)
如何破解創(chuàng)新型科技人才的結(jié)構(gòu)性不足，為新質(zhì)生產(chǎn)力注入人才動能？
在繼承和發(fā)揚工程教育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校圍繞新能源新材料、大健康大安全“兩新兩大”戰(zhàn)略，持續(xù)深化工程教育改革，逐步走出了一條從“紅色工程師”到“創(chuàng)新型工程師”的卓越工程人才自主培養(yǎng)之路。
碩博研究生團隊進企業(yè)開展社會實踐
以產(chǎn)教融合為支撐，“訂單式、駐企式”培養(yǎng)模式就是華理攜手企業(yè)大力推進卓越工程人才培養(yǎng)的創(chuàng)新探索——以面向國家重大需求、企業(yè)發(fā)展急需的工程項目為牽引，充分發(fā)揮化學(xué)、化工、材料等一流學(xué)科集群優(yōu)勢和工程特色，著力培養(yǎng)“高精尖缺”關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)緊缺人才。
錨定卓越航標，學(xué)校深入推進學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展、融通創(chuàng)新，著力提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)高質(zhì)量研究生教育體系，先后入選首批工程碩博士專項、首批先進技術(shù)聯(lián)合培養(yǎng)專項、首批地方高等研究院校企聯(lián)合科研與人才培養(yǎng)專項等試點單位。
卓越工程師學(xué)院揭牌
2023年6月18日，華東理工大學(xué)卓越工程師學(xué)院成立，聚焦生物醫(yī)藥、人工智能、先進材料、綠色能源、高端裝備等6個重點領(lǐng)域，攜手國內(nèi)29家理事單位聯(lián)合開展工程碩博士培養(yǎng)，成為學(xué)校卓越工程人才培養(yǎng)的又一項標志性成果。
以質(zhì)量為基準、一流為目標，學(xué)校打出了研究生教育改革系列“組合拳”：不斷優(yōu)化布局，新增5個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、6個博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別；建立研究生招生結(jié)構(gòu)規(guī)模動態(tài)調(diào)整機制，持續(xù)擴大基礎(chǔ)學(xué)科、急需緊缺學(xué)科和理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)的研究生招生規(guī)模；打破學(xué)科壁壘，開設(shè)集成電路、科創(chuàng)MBA等專項班，完善有利于“有組織科研”和“有組織人才培養(yǎng)”的招生制度，創(chuàng)新人才選拔體系；強化產(chǎn)教融合育人機制，加強師資培訓(xùn)和交流，啟動建設(shè)14門校企聯(lián)合課程和13門“人工智能+”交叉創(chuàng)新課程，打造一流研究生課程體系……
眾所周知，和諧的導(dǎo)學(xué)關(guān)系是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證，如何做到“導(dǎo)之有方”“學(xué)之有效”？
為此，學(xué)校出臺了《落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)實施細則》；每年開學(xué)季組織導(dǎo)師和研究生共同聆聽兩院院士科學(xué)家精神主題講座；鼓勵師生黨支部結(jié)對子，聯(lián)合開展主題黨日活動；開展“良師益友”我心中的好導(dǎo)師和我們眼中的優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)團隊評選、首屆文明導(dǎo)學(xué)團隊評選；舉辦導(dǎo)學(xué)共同參與的乒乓球、羽毛球團體賽等等。
舉辦研究生導(dǎo)學(xué)乒乓球團體賽
堅持突出特色、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、堅持改革創(chuàng)新，學(xué)校將進一步探索和發(fā)展大工程觀和全生命周期工程教育，推動建立“全方位、多領(lǐng)域、深層次”的卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)共同體。
砥礪六載奮進路，闊步邁向新征程。面向未來，華理將始終心懷“國之大者”，以“雙一流”建設(shè)為引領(lǐng)，縱深推進“兩新兩大”發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為中國式現(xiàn)代化提供堅實的人才支撐。?