【編者按】?2024年是新中國成立75周年，9月10日是我國第40個教師節。今年，教師節的主題是：大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國。
為深入學習貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，特別是關于教師隊伍建設的重要指示批示精神，大力弘揚教育家精神，全面展示新時代高素質專業化教師隊伍建設的突出成就和廣大教師立德樹人、自信自強的精神風貌，校園媒體特推出“弘揚教育家精神”主題系列內容，深入宣傳優秀教師典型，展示優秀教師在教書育人、科技創新、服務師生、奉獻社會等方面的風采，營造校園尊師重教濃厚氛圍，激勵廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，積極投身教育強國建設實踐，推動學校教師隊伍建設高質量發展，為學校事業高質量發展凝聚奮進合力，以優異成績迎接學校第十二次黨代會勝利召開。
在2022年華東理工大學開學典禮上，中國工程院院士袁渭康作為教師代表向新生寄語：“‘認真’是一個人成功的關鍵。”
無論是從事學術研究還是培養學生成才，袁渭康院士一生秉持和踐行“認真”二字；無論是風華正茂還是耄耋之年，他都以嚴謹、專注、求真的態度面對生活的每一個階段。
回顧近九十年的人生旅程，他坦承自己年少時心浮氣躁，但在大學校園中感受到了嚴肅的學術氛圍，從而選擇以科研和教育為終身職業。他自詡并非胸懷大志，但在人生的每一個關鍵節點，都能以認真進取的態度抓住時機，取得突破，年過不惑，毅然前往麻省理工學院進修學習，回國后受母校重托擔任反應工程研究所所長，成為化學工程領域的杰出人物。
70多年來，他一直致力于推動中國化學工業的發展，將心血傾注其中。作為學者和導師，他以“認真做事，平實做人”為準則，培養了一代又一代的化學反應工程人才。沒有華麗辭藻，他用一生的實際行動展現了永不言敗的執著。
煉繁為簡、簡中求真
袁渭康院士常說，他的人生道路很大程度上得益于母校給予的培養、指引和促動。
1953年，袁渭康考入華東化工學院（即華東理工大學）化工機械專業，以優異的成績畢業，推薦報考本校化學工程專業研究生。他在本碩9年間認真篤行，勤奮求實。“本科學習，我解決了學習方法的問題；研究生學習，我初步嘗試了自學與獨立進行研究工作”。
1978年，一次談話成為了他人生的轉折點——國家將選送一批專業人員公費出國進修，為期兩年。袁渭康先生以其扎實的學術功底、出類拔萃的工作業績獲得這次國家公費出國進修的機會，前往美國麻省理工學院進行學習和研究。
在麻省理工學院，他要和團隊成員們完成美國能源部的一項課題：固定床煤氣化反應器的計算機模擬和優化。面對設施先進的實驗室、在國內從沒見過的大型計算機，袁渭康心里清楚，這樣的課題研究，在當時的中國是根本不可能開展的。如何利用先進的實驗室設施和大型計算機，他面臨種種困難，但他全身心投入到研究工作中，每天忙碌地在計算中心、辦公室和住處之間穿梭，夜以繼日地工作，甚至熬夜到凌晨兩點，不懈鉆研，攻克一個個難題。功夫不負有心人，持續的辛勤勞動和專注研究讓袁渭康成功完成了這項課題，并遞交了近百頁的詳盡報告，成為整個課題研究的重要總結。這份報告展現了他在煤氣化反應器計算機模擬和優化領域的深入研究和成果，在當時具有國際領先水平。在美國的學習經歷讓他具備國際化的視野，并在前沿科研領域取得了突出成就。
1981年回國后，他被學校委以重任，擔任化學工程系系主任，隨后又任化學反應工程研究所所長。他提出“研究所要辦得好，既要出更多應用成果，也要提高基礎性研究的水平”。幾十年間，他帶領研究團隊基礎科研與實際應用雙管齊下，小到自己用焊、車、銑、刨等工具來制作實驗設備，大到與中石化合作開發萬噸級丁烯氧化脫氫反應器，在提高團隊學術創新能力的同時，對我國石化工業反應器技術的發展作出了突出的貢獻。
1983年，他在中國石化集團公司的支持下建立了聯合化學反應工程研究所，成為中石化產學研合作的典范。1987年，他作為主要學術領導，與清華大學、天津大學和浙江大學一起謀劃并于1991年建成化學工程聯合國家重點實驗室，成為我國化學工程學科領域“強強”聯合的典范。
“我必須做的，是要使研究所成為高水平的、具有一定國際聲譽的研究集體，以回報社會，回報母校。”袁渭康院士說。
為了促進我國化工技術的創新和發展，也為了培養有國際化素質和視野的高層次人才，他積極推動國際合作。1992年，袁渭康創議成立亞太化學反應工程工作委員會（APCRE）并任首任主席。該委員會現在是與北美的NASCRE和歐洲的ESCRE平行的三個國際組織之一。在他的努力下，原來只在歐洲和北美輪流舉辦的ISCRE在中國舉辦，使ISCRE成為全球性的化學反應工程研討會，也使我國化學反應工程研究成為國際學術界中的一支主流。
袁渭康院士對化學反應工程研究方法論的思考從未停息過，多年前，他與陳敏恒先生合著出版的《工業反應過程的開發方法》，是少有的為反應過程開發提供指導思想的參考書。近年來，他提出的“煉繁為簡、簡中求真”理念，則是他多年工作方法的高度凝練，也是他認真做事工作態度的高度體現。
傳承發展，人才為本
“三十年指導學生最重要的體會是，為了對學生負責，使他們在工作中有足夠的能力儲備，最重要的是培養他們具備克服困難的心理素質。這種素質只有通過他們自己在研究工作中既經歷過‘山窮水盡’之日，然后又步入‘柳暗花明’之時來造就。”在自傳中，袁渭康院士總結了自己的為師之道。
“我與學生的關系，完全是教學相長的關系。”理解學生、尊重學生、肯定學生，教學相長，最終形成相互尊重的關系——以赤誠之心行師道傳承，袁渭康培養了一批又一批化學工程人才。
嚴師出高徒，袁渭康注重培養學生摘樹上果子的本領，“至于是什么樣的果子，也許還是次要的，重要的是跳得更高的本領和決心”。
“如果要在事業上作出一點點成績，必須做到一絲不茍。”在科研工作中，袁渭康對實驗的計劃往往要反復思考，不放過一個細節；在研究工作中，每一個論點、每一個實驗現象他都會認真推敲，如屬文獻未報道過的，也必仔細核對，以求確實可靠。這種認真風格，也體現在帶學生上。袁渭康早期帶的學生，論文都經過他逐字逐句的修改。后來這些學生成長為博士生導師，也將當初導師對他們的要求延續下去。
王輔臣教授回憶，當年他入校時，袁渭康給化工系兩個專業的新生作首場報告。“30多年過去了，袁先生報告中引用的一則寓言故事，一直銘記于心，那就是‘干糧與獵槍’，以此引導我們在大學期間要學會自主學習。”從2004年起，王輔臣在給能源化工系新生上“專業概論”課時，多次引用“干糧與獵槍”的故事，激勵學生在大學期間掌握自學方法，實現自我管理。
在推動制造業高質量發展，推進過程工業高效化、綠色化和智能化轉型升級的背景下，袁渭康認為化工專業的人才培養模式改革非常重要，要加強對學生交叉學科的融合培養。實際上，早在上世紀80年代，他就將博士生培養與生物化工、材料化工、超臨界技術等非傳統化學反應工程新興領域研究相結合，進行了積極有效的探索，并培養出一批優秀人才。特別值得一提的是，歷經多年探索，他培育的研究方向催化反應動力學研究方向已躋身國際一流水平，聚合物發泡技術達到國際領先水平。
2018年，年逾古稀的他正式辦理了退休手續，但“老驥伏櫪，志在千里”，袁渭康院士依然關心華理的發展，關心化學工程學科的發展，不斷獎掖、提攜后輩，經常通過參加科普講座、學術活動等形式，將人生感悟分享給更多學子，指引學生的成長成才之路。
老子說：“知人者智，自知者明。”袁渭康院士崇尚中庸之道，他說，若要做成幾件事，非常重要的就是需要“思而悟”，要了解自己，要有自知之明，對待困難只應有一種選擇：解決難題。這不僅是對待一個課題，也是對待人生應有的態度。
因此，他鼓勵學生努力學好專業知識，打好基礎，注重多學科的融合，培養科研興趣和堅持不懈的心理素質，踏實認真做好每件事情，沿著設定的目標不斷前進；要多讀書，讀好書，珍惜現在的學習環境，理性思考問題，不斷進取。