“把失敗看成常態(tài)，用平和的心態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)！”這是華東理工大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授馬驤近20年來的科研“秘訣”。憑借這份定力與從容，他在功能染料領(lǐng)域漸露光芒——發(fā)表SCI收錄論文150余篇、被SCI引用7600余次，獲授權(quán)發(fā)明專利10余項(xiàng)；出版學(xué)術(shù)譯著2本、英文學(xué)術(shù)著作3個(gè)章節(jié)；以第一完成人榮獲上海市自然科學(xué)二等獎(jiǎng)、中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會“青年科技突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、侯德榜化工科學(xué)技術(shù)青年獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；成為國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、英國皇家化學(xué)會會士，獲得上海優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人、上海青年科技英才、上海市曙光學(xué)者等多個(gè)稱號。

自2003年來到華理至今，馬驤從學(xué)生成長為老師，更是從“追光者”變成了“發(fā)光者”，不斷發(fā)出感染人、照亮人、帶動人的溫暖之光，在立德樹人中奉獻(xiàn)火熱青春。

“老課題”里勇樹創(chuàng)新志向

都說“興趣是最好的老師”，馬驤的科研之路亦是被興趣所指引。2003年，成績優(yōu)異的他從天津大學(xué)保送至華理應(yīng)用化學(xué)專業(yè)碩博連讀，師從田禾院士。

“當(dāng)時(shí)他已經(jīng)是‘大牌教授’，但依然經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室工作到深夜，看到導(dǎo)師都這么用功，我們就更沒有理由懈怠啦！”馬驤回顧道。田禾院士的科研精神讓他明白了：科研不是8小時(shí)之內(nèi)的事，搞科研沒有捷徑可走，唯有勤勉。在導(dǎo)師的影響下，每天實(shí)驗(yàn)室、寢室兩點(diǎn)一線的充實(shí)生活讓馬驤不斷閃現(xiàn)創(chuàng)新的火花。功夫不負(fù)有心人，他的畢業(yè)論文獲得了2010年“全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文”提名獎(jiǎng)。這段經(jīng)歷不僅讓馬驤感受到了“耐得住寂寞，坐得住冷板凳”這句話的力量，也用執(zhí)著叩開了新材料領(lǐng)域研究的大門。

作為顏色的載體，染料隨著人類文明進(jìn)步不斷發(fā)展。與“傳統(tǒng)染料”相對的“功能染料”，則是針對染料潛在性能的一些前沿應(yīng)用。特別是在發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)染料的一些新的光譜學(xué)性質(zhì)后，科學(xué)家們從染料的發(fā)光性能調(diào)控角度對其進(jìn)行擴(kuò)展，不斷豐富了染料的功能性。“染料是一個(gè)‘老課題’，如何在里面做出高值化的‘新東西’來，提高國產(chǎn)化率是我們努力的方向。”馬驤說道。

“科學(xué)研究是一場接力賽跑，感謝導(dǎo)師幫我建立了科研思維，學(xué)習(xí)了科研技能，讓我可以在科學(xué)研究的前沿起跑。”2008年，馬驤博士畢業(yè)后選擇留校任教，期待研制出更多高性能或新性能的材料，讓生活如同夜明珠般璀璨。

功能染料領(lǐng)域的“科研新星”

馬驤的主要科研工作，是與“功能染料”打交道——面向有機(jī)光電功能新材料和高值化精細(xì)化工產(chǎn)品的重要生產(chǎn)和生活需求，從事功能染料產(chǎn)品工程和有機(jī)光電功能材料的研究。

“前景可期！”對于當(dāng)前的研究工作，馬驤表示，功能染料在光學(xué)記錄、防偽印刷、照明顯示、生物成像和醫(yī)學(xué)診療等方面潛在應(yīng)用價(jià)值巨大，團(tuán)隊(duì)在該領(lǐng)域的某些小方向上已經(jīng)處于國際領(lǐng)先水平，如有機(jī)室溫磷光染料的研究等，就非常有特色。

作為國際研究的前沿之一，如何拓展精細(xì)化工有機(jī)功能染料分子等發(fā)光母體更為豐富的發(fā)光性能以及功能調(diào)控、降低材料合成成本、提高分子材料構(gòu)建過程的經(jīng)濟(jì)性，仍然是面臨的重要挑戰(zhàn)。圍繞這些關(guān)鍵科學(xué)問題，馬驤將功能染料、超分子化學(xué)和光化學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，原創(chuàng)性地提出了“組裝誘導(dǎo)發(fā)光”的新機(jī)制與新策略。他采用非共價(jià)作用組裝策略和分子工程理念，精細(xì)調(diào)控能級及能量轉(zhuǎn)移過程，巧妙地實(shí)現(xiàn)了對系列功能染料熒光波長和室溫磷光效率的有效調(diào)控。

這份大膽創(chuàng)新的背后，是馬驤的反復(fù)試錯(cuò)和不懈堅(jiān)持。當(dāng)遇到“山窮水盡疑無路”的境況時(shí)，馬驤坦言相告：“靈感來源于持續(xù)的積累，沒有靈感的時(shí)候就繼續(xù)看文獻(xiàn)，堅(jiān)持看文獻(xiàn)，看到讓人眼前一亮的文獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)成員會隨時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)分享。”

一次次的創(chuàng)新實(shí)踐，也讓團(tuán)隊(duì)從“大有可為”到“大有作為”。面向應(yīng)用場景需求，馬驤帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將熒光和有機(jī)室溫磷光染料集成到同一體系，并基于各單元的發(fā)光對不同外界刺激的響應(yīng)性能，構(gòu)建了系列刺激響應(yīng)的智能發(fā)光材料，開發(fā)了多種實(shí)用技術(shù)或產(chǎn)品。近期，團(tuán)隊(duì)有關(guān)有機(jī)室溫磷光染料的研究成果已獲授權(quán)發(fā)明專利7項(xiàng)，其中2項(xiàng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了技術(shù)轉(zhuǎn)化。此外，開發(fā)的變色發(fā)光類纖維和日化用品等產(chǎn)品，正在與企業(yè)深入合作，進(jìn)行市場推廣。

“大家的眼睛都是雪亮的，只有靜下心來才能做出過硬成果。”馬驤認(rèn)為，創(chuàng)新成果的研究要始終堅(jiān)持“四個(gè)面向”，懷有朝前意識和超前思維，敢于走出科研的“舒適區(qū)”。

“發(fā)光發(fā)熱”傳遞愛與力量

“想法很棒，可以試試”“有問題隨時(shí)找我”“記得要運(yùn)動，好好放松下”……馬驤注重給學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中思、思中做，將心比心地跟學(xué)生相處，也因此成為了在學(xué)生中口碑相傳的“馬哥”。

親其師而信其道。馬驤喜歡跟學(xué)生打成一片，對學(xué)生的關(guān)愛不僅貫穿在學(xué)術(shù)研究的點(diǎn)撥中，還蘊(yùn)藏在對學(xué)生為人處世的引導(dǎo)與豐富多彩的師門活動里。如何做出悅?cè)藧偧旱腜PT、怎樣高效地進(jìn)行課題匯報(bào)、聚餐時(shí)需注意哪些禮節(jié)等，他都會給予善意的提點(diǎn)。工作之余，他常常約課題組的同學(xué)一起踢足球，還給學(xué)生們提供“運(yùn)動經(jīng)費(fèi)”等。他很關(guān)心學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，不少學(xué)生通過他的“朋友圈”里找到了心儀崗位。在馬驤的帶動下，課題組始終洋溢著集體向?qū)W的科研熱情，充滿了團(tuán)結(jié)互助的正能量。

盡管馬驤承擔(dān)了多門課程的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)身兼化學(xué)學(xué)院副院長以及染料領(lǐng)域國際權(quán)威學(xué)術(shù)刊物Dyes and Pigments的執(zhí)行主編等職務(wù)，日常工作強(qiáng)度很高，但他在學(xué)生培養(yǎng)方面身體力行，舍得花時(shí)間。除了出差或偶爾有事，他每天都會去實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跟學(xué)生聊聊學(xué)習(xí)進(jìn)度、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、生活日常，有針對性地解答學(xué)生遇到的困惑……學(xué)生們說，“大家有需要，馬老師有求必應(yīng)”。

“在‘大創(chuàng)’項(xiàng)目中我有一些不成熟的想法，馬老師盡力提供資源讓我大膽去嘗試。即便當(dāng)時(shí)的結(jié)果并不令人滿意，但馬老師仍然和我仔細(xì)探討并分析問題所在。”目前在馬驤課題組攻博的嚴(yán)子昂在本科時(shí)就分別以第一和第二作者發(fā)表了2篇SCI論文和1項(xiàng)發(fā)明專利，其中1篇論文發(fā)表于化學(xué)領(lǐng)域國際頂級期刊《德國應(yīng)用化學(xué)》。他表示，相較于按照老師的具體指令去做，這種鼓勵(lì)試錯(cuò)的方式不僅讓他學(xué)到了更多知識，也培養(yǎng)了他獨(dú)立思考的科研能力。

至今，馬驤已培養(yǎng)博士13人、碩士27人、合作博士后5人。聊起學(xué)生們的在校表現(xiàn)、畢業(yè)去向和發(fā)展近況，他都如數(shù)家珍。

此外，2017年至今，馬驤還擔(dān)任了華東理工大學(xué)青年教師聯(lián)誼會理事長一職，通過組織開展形式多樣的學(xué)術(shù)沙龍、文體娛樂、“與優(yōu)青一起午茶”等活動，致力于促進(jìn)青年教師的跨學(xué)科交叉融合，實(shí)現(xiàn)科研提升與引領(lǐng)學(xué)生成才的“雙贏”。

“于我而言，教師不單是職業(yè)，教書育人與科研創(chuàng)新，更是我所熱愛的事業(yè)。”心懷‘國之大者’，馬驤將繼續(xù)砥礪前行，讓“師道”光芒薪火相傳！